Mind Map CBSE Science 10 class

https://docs.google.com/presentation/d/1SFNHYAVYtaeXeNkonvKkiTX8G3wEULZ7jA7guzykqD8/edit?usp=drivesdk

ನೆಲ-ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

ನೆಲ - ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ
ಬತ್ತಿದೆ ಭೂಮಿ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರಿಲ್ಲ ಕಾಣದಾಗಿದೆ ಮೃಗಜಲ ಮರಭೂಮಿಯಾಗಿರುವ ಬರಡು ನೆಲದಲ್ಲಿ
ಹಿಡಿಶಾಪ ಹಾಕಿವೇ ಕಾಡುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಈ ಮಾನವರು ಹೀಗೆಕೆ ಹೀಗೆಕೆ ಎಂದು ||
ಮಾಯವಾಗಿದೆ ಶುದ್ಧವಾದ ಗಾಳಿ, ಶುದ್ದವಾದ ಜಲ ಇನ್ನೇಲಿಹುದು ! ನಮಗೆ ಉಳಿಗಾಲ !!
ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ನೆಲ ಜಲ ಇದ್ದರೆ ಅದೇ ಸ್ವರ್ಗ ನೋಡು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದೇ ನರಕ ನೋಡು ಎಲ್ಲಿ ತನಕ ನಿನ್ನ ಆರ್ಭಟ ಪರಿಸರದ ಕೂಗು ಇಗಲಾದರೂ ಆಲಿಸು ಓ ಮಾನವ ಓ ಮಾನವ.
ಬಂದಿದೆ ಸಮಯ ಇಗಲಾದರೂ ಬದಲಾಗು
ಪರಿಸರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತನಾಗು !!
ಜಪಿಸು ಮಂತ್ರವ ನೀ ನೆಲ- ಜಲ ಉಳಿಸಲು ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆಯ ಒಡಲಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಜಾಗೃತನಾಗು!
ಆಗಲಿ ಜಲವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯ ನಿನ್ನ ಮೂಲಕ " ಮಳೆ ನೀರಿನ ಕೊಯ್ಲಿನ " ಮೂಲಕ ಆಗಲಿ ನೆಲವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯ ಪರಿಸರ ಉಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಾಡನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ
ಜೀವಿಗಳಿರುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿ ಈ ಮಾತನ್ನು ನೀ ತಿಳಿದು ಬಾಳು.
ಉಳಿಸು ಮೂಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ,
ಜಾಗತಿಕ ತಾಪಮಾನ ಏರಿಕೆಯಿಂದ ಬದಲಾಗಲಿ ನಿನ್ನ ಜೀವನಶೈಲಿ ಇಗಲೇ ಕೆಡಗಾಲ ಬರಲು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಇದಕ್ಕೆ ನೀನೇ ಕಾರಣ ತಿಳಿದುಕೋ ಸತ್ಯವ !
ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆ ಸಿಟ್ಟಾಗಿಹಳು ಅದಕ್ಕೆ ನೀನೇ ಕಾರಣ ತಿಳಿದುಕೋ ಮಾನವ ಈ ಸತ್ಯವ ಆಗಲಿ ವನಮಹೊತ್ಸವ ಕಾರ್ಯ
ಆಗಲಿ ಹಸಿರು ಪ್ರಕೃತಿ , ಮೂಡಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಗಾನ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕೂಗು ಹೊರಡಿಸಲಿ ಇಂಚರ ಮೌನ
ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ನವ ಉತ್ಸಾಹ ಮೊಳಗಲಿ ನಡೆ ಮೊದಲು ಬದಲಾಗು ಬದಲಾಗು !!

ಇಂದ :- ಶ್ರೀ ರಾಜೇಶ.ಎನ್.ನಾಗೂರೆ ಸ.ಶಿ ಸ.ಪ್ರೌ.ಶಾಲೆ ಕಲಗುರ್ತಿ ತಾ|| ಚಿತ್ತಾಪೂರ ಜಿ|| ಕಲಬುರಗಿ

ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ

ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ (stress) ತೊಲಗಿಸಲು ಇರುವ ಹತ್ತು ನಡೆಗಳು

ಅರೋಗ್ಯ ಸರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಿಶ್ರಮಿಸಿ. ಅನಾರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ/ಯೋಚನೆ ಮಾಡಿ ಆರೋಗ್ಯ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಖಿನ್ನತೆ ಇದೆ ಎಂದೆನಿಸಿದರೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಲಹೆ/ಸಮಾಲೋಚನೆ ಪಡೆಯಿರಿ.

By

 ಜಿ.ಆರ್ ವಿದ್ಯಾರಣ್ಯ |

Date -

July 20, 2019



ಜೀವನ ಕಲೆಗಳು: ಅಂಕಣ-18

ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಎಂದ ಕೂಡಲೇ ನಮಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹೆದರಿಕೆ, ಆತಂಕ ಶುರುವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಭಯಾನಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ದೃಶ್ಯ ಕಣ್ಣಮುಂದೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ (ಸ್ಟ್ರೆಸ್) ಒಂದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬಿಗುಪು. ಯಾವುದೋ ಸನ್ನಿವೇಶ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆಯ ಯೋಚನೆಯಿಂದಾಗಿ ನಾವು ನಿರಾಶೆ, ಆತಂಕಕ್ಕೆ, ಕೋಪಕ್ಕೆ, ಕ್ಷೋಭೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಾಗ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾದಾಗ ದೈಹಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೇ ಸ್ಟ್ರೆಸ್. ಇದು ಧನಾತ್ಮಕವೂ ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಜೀವರಸ ಹಿಂಡುವ ಶಕ್ತಿಯೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಹಲವರು ಇಂತಹ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ಕೆಲಸದ ಸಮಯಮಿತಿ (ಡೆಡ್ಲೈನ್)ಯಿಂದಾಗಿ ಹೆದರಿ ಏನೂ ತೋಚದೆ, ಭ್ರಮೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಒತ್ತಡ ಪ್ರೇರೇಪಕವೂ ಆಗಬಹುದು ಆದರೆ ದೀರ್ಘ ಸಮಯದ ಒತ್ತಡ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೂ ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಇನ್ನೊಂದು ಒತ್ತಡ ಬರುವುದು ನಮ್ಮ ಸಮಾನಸ್ಕಂಧರಿಂದ (ಪೀರ್ ಪ್ರೆಷರ್). ಈ ಒತ್ತಡ ಅವರಿಂದ ಯಾವುದೋ ದುರಭ್ಯಾಸಕ್ಕೋ, ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಕ್ಕೋ ಬರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಾವೂ ಮಿಕ್ಕವರಂತೆ ಆಗಬೇಕು ಎನ್ನುವ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಂಬಲದಿಂದಲೂ ಬರಬಹುದು. ಉದಾ: ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸೇವನ, ಅಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒತ್ತಡ ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಬೇಕು, ಹಗುರವಾಗಿರಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಗುರಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು.

ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಕಾರಿಯಾಗುವ ಹತ್ತು ನಡೆಗಳು:

1. ಕಾಫಿ, ಸಾರಾಯಿ, ತಂಬಾಕು ಮುಂತಾದ ವ್ಯಸನಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ. ಇವು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೇಜನಕಾರಿ ಎಂದು ಎನಿಸಿದರೂ, ಕ್ರಮೇಣ ಅಭ್ಯಾಸ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯಾವಾಗ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೋ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಖಂಡಿತಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಇದರ ಬದಲಿಗೆ ಎಳನೀರು, ಹರ್ಬಲ್ ಟೀ, ಹಣ್ಣಿನ ರಸ (ಅಧಿಕ ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಸಕ್ಕರೆ ಇಲ್ಲದ), ತಂಪು ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ. ಇದರಿಂದ ದೇಹ ದ್ರವಹೀನಗೊಳ್ಳದೆ ಸ್ಟ್ರೆಸ್ ನಿಂದ ಹೋರಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆಹಾರ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸೇವಿಸಿ. ಊಟದಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನೆ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶ ಇರಲಿ. ಪಾಚನಕ್ರಿಯೆ ಸುಗಮವಾಗಿರಲಿ. ಇದರಿಂದ ಮನಸ್ಸು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

2. ವ್ಯಾಯಾಮ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ. ಒತ್ತಡದಿಂದಾಗಿ ದೇಹದ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳಲ್ಲಿ ಏರುಪೇರಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ಇಂದಿನ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹೊರಗಿನ ಮುಕ್ತ ವಾತಾವರಣ ನಮ್ಮ ಬಿಗುಪನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಾಕುಲತೆಯನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿದ್ದೆಯೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ.

3. ಸರಿಯಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸದಿರುವುದು ಸಹ ವ್ಯಾಕುಲತೆಯ ಲಕ್ಷಣ. ಮನಸ್ಸು ರಿಲಾಕ್ಸ್ ಆಗಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ನಿದ್ದೆ ಹಾರಿ ಹೋಗುವುದು ಸಹಜ. ಅಂತಹ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾತ್ರೆ ಅಥವಾ ಇತರ ವ್ಯಸನಗಳಿಗೆ ಮಾರು ಹೋಗದೆ, ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಕೇಳಿ. ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಹಗುರವಾದ ಪುಸ್ತಕ ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿದ್ರೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗುವಂತಹ ವಾತಾವರಣ ಕಲ್ಪಿಸಿ, ಬೆಳಕು ಜಾಸ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಬೇಕಾಗುವ ಕೆಲಸ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಪ್ರತಿದಿನ (ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ) ಅದೇ ಸಮಯಕ್ಕೆ, ಬೇಗ ಮಲಗುವ ಮತ್ತು ಏಳುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದರಿಂದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮನಸ್ಸು ಹಗುರವೂ, ಉಲ್ಲಾಸ ಭರಿತವೂ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

4. ಮನಸ್ಸನ್ನು ತಿಳಿಗೊಳಿಸುವ ಕಸರತ್ತು ಮಾಡಿ: ಯೋಗ, ಪ್ರಾಣಾಯಾಮ, ಸ್ವಯಂ-ವಶೀಕರಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವೇ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.





5. ಇನ್ನೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ/ಸಹಪಾಠಿ, ಪೋಷಕ/ಶಿಕ್ಷಕ/ಗುರು ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡದ, ಕೇವಲ ಸಲಹೆ ನೀಡಬಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೊತೆ ನಿಮ್ಮ ಆತಂಕ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರ (ಕೌನ್ಸೆಲ್ಲಿಂಗ್) ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಿರಿ.

6. ಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಡೈರಿ ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಆತಂಕದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಅನುಭವಗಳು, ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಒಂದು ದಿನಚರಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೂ/ಕಾರಣಕ್ಕೂ ಒಂದು ಸೂಚ್ಯಾಂಕ ನೀಡಿ, ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ 10, ತೀರಾ ಕಡಿಮೆಗೆ 1, ಹೀಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾ ಬನ್ನಿ. ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಎರಡೂ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಅಂತಹ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಸೆಣಸಾಡುವ ಉಪಾಯ ದೊರಕುತ್ತದೆ.

7. ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ “ರಿಮೋಟ್” ಬೇರೆಯವರ ಕೈಗೆ ಕೊಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು, ಆದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ, ನೀವೇ ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಣ್ಣ ಪುಟ್ಟ ತೊಂದರೆಗೂ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಬಳಿ ಓಡಿ ಹೋಗುವ ಅಭ್ಯಾಸ ರೂಢಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ದುರ್ಬಲತೆಯ ದುರುಪಯೋಗ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವಶ್ಯಕತೆ ಎನಿಸಿದಾಗ ಪರಿಣಿತರ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಿರಿ.



8. ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕಲಿಯಿರಿ. ಕೆಲಸಗಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಆಗದಿದ್ದಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ, ಆದ್ಯತೆಯ, ಸಮಯದ, ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಅದರಂತೆ ಚಲಿಸಿ. ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಸರವೋ ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾಡಿ. ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ, ಅವಸರವಿಲ್ಲದ ಕೆಲಸ ಸಮಯ ಸಿಕ್ಕಾಗ ಮಾಡಿ.

9. ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ದಾಕ್ಷಿಣ್ಯಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾಗಿ ಕೈಯಲ್ಲಾಗದ/ಮನಸ್ಸು ಒಪ್ಪದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ನೀವು “ಇಲ್ಲ” ಎಂದರೆ “ಇಲ್ಲ” ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ, ನಯವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು “ಇಲ್ಲ”ವೂ ಜಗಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

10. ಅರೋಗ್ಯ ಸರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಿಶ್ರಮಿಸಿ. ಅನಾರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ/ಯೋಚನೆ ಮಾಡಿ ಆರೋಗ್ಯ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಖಿನ್ನತೆ ಇದೆ ಎಂದೆನಿಸಿದರೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಲಹೆ/ಸಮಾಲೋಚನೆ ಪಡೆಯಿರಿ.

Use Of Smarrphones for the improvement of the teaching process. Name of the presenter :- Rajesh.N.Nagure Title : Use of smart phones for the improvement of the teaching process

Use Of Smarrphones for the improvement of the teaching process.
Name of the presenter :- Rajesh.N.Nagure Title : Use of smart phones for the improvement of the teaching process Guided by :- Vasant shabadkar  working place G.H.S Kalgurti Tq :- Chittapur Dist:- Kalaburgi Mobile :- 9980095881 Mail id:- rajeshnagure@gmail.com               In the present world of science and technology it is difficult to imagine schools and colleges without computers and internet. It is a big reality
that students take a lot of help from internet nowadays. The use of computer and internet has led to a huge change in the lifestyle and
attitude towards studies. Internet is not only a medium of entertainment; it is also used for learning new ideas and information that a student
cannot get only from reading books. Students not only get knowledge related to their course but also related to other spheres of life.
Different educational websites provide required information to the students helping them in their exams, assignments, projects, etc. Internet
also helps in creating interest in learning a subject by providing various resources like videos, images and audio files from reliable sources.
Internet is very useful for those who wants to learn but are unable to attend regular classes due to some reasons. These students go for
online courses and gather information and study from them to prepare themselves for competitions. Many video tutorials and lectures from
famous faculties can also be downloaded and students watch them and learn from them in a very easy and cheap way. Many websites also
provide facility to students to ask questions and clear their doubt which leads to effective learning. There are a lot of discussion forums on
the internet where people having similar interests can discuss over the problems and provide solutions for them.
Students enhance their general knowledge by referring to different websites that provide news on the current affairs of the world or any
specific region. Information related to history, geography, science, researches, new innovations etc. can also be collected easily from
internet.
Students also share their work with their friends or any professors for their assistance or to appreciation. Students use internet to apply to
colleges or institutes easily by uploading their work and qualifications on the concerned websites. In many institutions the student’s
performance results are displayed on the websites and they don’t have to stand in queue to look for the same.
One of the important benefits of internet is that students also earn from internet through bloggers by sharing their knowledge. It provides a
great source for income for a student and also improves his/her own skills.
The student who are shy and are not able to raise their questions in their class rooms get their doubts cleared online. They also get chance
to see questions asked by other students and learn effectively.
If a student wants to learn something extra, other than the normal curriculum, he can refer the online resources and expertise in the desired
area and stay ahead in this competent world.
Students also use internet to apply for jobs or internships or trainings. There are various sites that show the vacancies in the companies.
Student can communicate with the companies according to their interests through these websites.
It is seen in the researches that students who use internet show increase in cognitive abilities such as memory, spatial and logical problem
solving, critical thinking, concentration, abstraction and comprehension. Through internet the students are exposed to a much wider and
large environment where there is much more and better competition. Through internet student’s language and literacy development is often
promoted, increasing verbal and non-verbal skills.
The internet also helps the students to improve their social life. It allows the students to communicate to discuss their projects, assignments
or doubts. The use of internet in classrooms often allows the students to work in a group and sharing their ideas. From these positive
experience students can improve their attitudes about learning.
The internet has evolved to become a very useful, faster and easier way of learning by the students. However, the internet has also created
difficulties for those who overuse it or try to exploit it. Although it provides a large amount of information but all the websites are not trusted
ones. There are sites that provide unreliable information, which cannot be trusted upon.
Many students are there who completely rely on the internet for their work. This has led to plagiarism. Students have become lazy and think
copy and paste as the shortcut to their work, but this is injustice to those who spent their time and knowledge to produce the original work.
This is one of the most undesirable effects of internet.
There are many other negative effects of internet:
Thinking capacity is reduced. These days whatever work is given to the students, they search for it on the internet. They have lost the
capacity to think on the topic and write in their own language.
Lower self-confidence- when students plagiarize they are dependent on the internet completely. They think the materials provided online are
better than what they can do. They loose confidence in their work and continue to depend on internet in future also.
Addiction- internet also tends to be an addiction for students. They spend much time in chatting on the social websites, watching videos and
other documents, playing online games, etc. that are complete waste of time. Once fallen a pray for this, it is very difficult to come back.
Insomnia – due to the addiction of internet many students shorten their sleeping hours. They sit on their laptops or computers, chat, watch
videos or play online games till late night. If this continues it leads to insomnia where a person is unable to sleep. This causes mood
variations, irritation, lack of concentration, headache n many more diseases.
Spelling and Grammar- in this generation students are generally using abbreviations and shortcuts to write and communicate. They are
communicating thorough text-based symbols and intentionally misspelling words. As a result of this student find difficulty to write formal
letters and applications.
No face to face communication- This leads to stage fear. Students are not able to speak in public.
There are many more negative effects of the internet on students like their privacies are disturbed, moral corruption, cyber bullying, wastage
of time, inactivity, etc.
CONCLUSION:
It has been observed that there are both pros and cons of using the internet amongst the students. It is actually determined on how much
and for what purpose a person uses it. The negative aspects of the internet can be covered by not depending on the internet completely.
Ideas and information can be taken from the internet but the projects and assignment should be done my oneself. Students should not be
dependent on the internet; it should be referred when it is required for more information.
Use of Mobile Phones and Tabs in Education
Use of cell phones and tabs by students in the schools and colleges has been a boon and a bane. They have helped students in providing
quick data searches, linking with their friends and families and even with their teachers and at the same time, students have misused them
for cheating during exam, texting inside the lecture and entertaining themselves at times when they should study. So, mobile phones which
today are known to be as smartphones have made students smart in their studies and also extra smart to exploit them for their benefits.
Mobile Phones have been extensively used for remaining in contact with others and tabs provide the facility to read e-books, novels and any
sort of material at any time and any place. Today, cellphone is a necessity for everyone. Even a child at the age of 10 wants a cellphone or a
tab. It’s only in our hands to be exploited by them or make proper use of them. Studies have shown that almost all college students carry
their phones into their classes and this trend has also started in schools. It can be helpful and harmful to them in various ways:
Advantages:
Cellphones are the best way to communicate with others, so the first most advantage of having cellphones is to be in touch with others all
the time and any sort of emergency. As the students who are away from their homes for schooling and colleges, they need to be in contact
with their parents, so cellphone provide the best way for this. Today’s mobile phones are as much like as our desktop systems which act as a
source for dictionary, calculator and other numerous calculations for which they have to carry extra gadgets which are made available in a
single mobile phone. As the technology is advancing students and faculties have used this technology to their advantage, they use various
single mobile phone. As the technology is advancing students and faculties have used this technology to their advantage, they use various
cell phone applications to provide assignments and tests that are monitored through cell phones as done through desktop-systems in
schools and colleges. Cellphones also help in providing communication between teachers and students in case of any problem regarding
their classes or their academic clarifications. Mobile phones can be connected to internet at any time and at any place which is
advantageous to students to browse anything through it related to their studies. Not only students but teachers also use the mobile internet
to manage the grades, attendance, and upload materials. And students use the internet to download e-books, PowerPoint Presentations and
other materials and also give quizzes. Tabs have also been helpful in many ways to students as they are not able to buy each and every book
so they download the e-book and read very effectively through their tabs. They also read newspapers, novels, feeds and increase their
vocabulary and reading skills through cellphones and tabs. Cellphones are used to co-ordinate group study with friends. Students also
entertain themselves during lunch time or break by the cellphones and tabs by listening songs, playing games, watching videos etc.
Cellphones are used to set reminders for various important events like test and quiz dates, exam schedules, and last dates of assignment
submission and store class time-tables, set alarms for these events. Cellphones have various applications in various fields which one can
download and install, there are a number of applications which help students in their academic field. Using cellphones they know about the
various technologies which are being introduced in the market. So, if used correctly, cellphones and tabs can easily become a tool of
education.
Negative Effects:
As with a lot of advantages there are have been many disadvantages related to use of mobile phones and tabs by the students. Excessive
use of these gadgets has exploited them in various different ways. Students need to be focused in their classes and if they have cellphones
or tabs with them in their classes, they get distracted a lot as they do not concentrate on what teacher is saying but continue to use their
phones and tabs to text messages, play games, watch videos etc. Getting phone calls during classes does not only disturb them but also the
whole class and the teacher. Most of the students who carry cellphones to their class play games, watch videos, and also do chatting with
their friends, using social networking sites like updating status on Facebook, posting comments on Twitter. It would not be wrong to say that
physically they are present in the class but mentally they are in the world of texting. At the time when they should study, they indulge in these
useless activities. The activities of playing games and watching videos also distracts the other students sitting around them as the other
students are attracted towards these activities. Students can use this growing technology to their benefit by indulging in unfair means.
Allowing mobile phones and tabs in schools and colleges has become a source of malpractice in the exams and quizzes from where they
copy answers. They browse web or send text to one another for solution to their tests. In classes instead of listening to the teacher and
taking notes, they just record teacher’s voice and take photos of other’s notes. Students are addicted to their cellphones as even at night they
are found texting to their friends due to which they can’t complete their sleep which affects their performance in their class as well as their
attendance in classes. This cellphone texting has also made them much lame and lazy that they use that texting language (like short
notations) while writing exams. False rumors in the schools and colleges spread like a fire through texting, messaging and calling. The
mobile phone technology is being indiscriminately put to negative activities as they have ruined the lives of many by vulgar recordings being
made, black mailing people and getting people involved into things which they do not choose to. They have invaded other’s privacy by taking
pictures and making videos without their permission. Students also disturb teachers by giving blank calls to them and disturbing them
unnecessarily.
All these distractions from the studies by the cell phones and tabs result in the poor performance in their academics and they are not able to
deliver as to achieve their goals and fulfil their expectations. So, the students should understand that they must use this gift of technology to
their proper use so that they do not end up achieving nothing but negatives from this gift.
As per few surveys carried out in a particular domain:
92% of teachers used the mobile internet to get content, resources and materials for their teaching.
69% of teachers used the mobile internet to share their ideas with other teachers.
67% of teachers used the mobile phones to interact with the parents and 57% are interacts with their students.
87% of students play games, watching videos and texting during lecture hours.
73% of students are using mobile phone during their exams.
53% of students bully each another with mobile phones.
20% of students are using phones for taking pictures and recording other people.
Having a critical look at the data received, it is evident that the technology is put to more of negative usage by the students but seeing the
future prospects if it were used efficiently and in a well-defined manner then the outcomes are glorious, hence the students should be
motivated and directed to use the technology in a well-planned manner to get something good out of it.
ROLE OF TECHNOLOGY IN TEACHING AND DISTANT EDUCATION
Introduction
As of today the basis for education has become highly technological, especially after the IT boom. Since the past few one or two decades
the use of technology in teaching, self study, distance education etc. has become highly prominent. The use of technology is dependent on
factors such as the acceptance of technology; it’s incorporation in teaching activities and its influence on students. Since the effective
delivery of knowledge by the use of technology depends on its acceptance and proper use, all educational institutions as well as the
government agencies are working for the incorporation of new techniques relating to the use of technology in teaching.
How teachers prepare, present and describe is highly dependent on their familiarity with the technology. They undergo training programs that
help them in getting over with their technology phobia, driving them for acceptance and incorporation of technological techniques in their
teaching activities. This is necessary for an impactful delivery of knowledge to students.
Another technology i.e. the communication technology is becoming highly popular in the field of education. Distance education is carried out
by means of videoconferencing, educational television, instruction television, live streaming, telephone etc. The audience is generally high so
that the expense of deploying expensive electronics and media is economized. The oldest form of distance education i.e. the mail
correspondence is still in use. This form of education has both positive and negative impact on the education scenario. In this paper, a
scenario of an engineering college is shown where technology is embodied in the educational system and its acceptance and impact on
teachers and students.
Acceptance by teachers
In an engineering college arena high use of technology is made for efficient delivery and higher levels of understanding and this is not limited
to the classrooms but the labs and even the campus. Teachers make use of presentations and software simulations in the classrooms for
the better understanding of the students. In labs both software and hardware is used to let the students apply their practical knowledge and
arrive to the results in real time scenario which they had studied in theory. This depends on the comfort level of the teachers dealing with
techniques to deliver information.
To achieve the goal of being compatible with the technological education system, it needs to be widely accepted by the teaching staff and
work force. New teachers face pressure from their job though there is less peer competition with respect to the resources but they have to
become used to or compatible with teaching. New teachers might face difficulties in starting but eventually become used to and hence
efficient in delivery.
Teachers are making use of power point presentations by means of projectors that are installed in each and every class. The fact that the
projectors are available and it makes students more concentrated towards study inspires the teachers to create the presentations or to use
the online available resource material. It also depends on how well the students cooperate which in turn depends the quality of material use.
The main factor affecting the overall result is the type of presentations given, if it is boring then no one gains anything else it ends up parting
education to the students.
The engineering college referred to has good number of teachers teaching using PowerPoint and other forms of presentation as all the
classes are being provided with the projectors. The use of technology is not limited to classrooms or labs but delivery of information exists
through an online information exchange system also wherein the teachers upload the materials online and the students download it and
study. Each and every lecture taught in the class is uploaded by the teachers. In addition to this all information relating to a students’ profile
like the attendance, marks etc. are also uploaded by the teachers and updated time to time. Email correspondence and other means are also
being used by teachers and students for communicating with each other.
Conclusion/result
This shows the acceptance level of teachers has risen to a greater level and teachers are making use of technology not only for classroom
teaching but also for gaining knowledge, updating and providing study material.
Technology and distance learning
With the advent of new technologies the concept of distance education is becoming more and more common now a days. Distance
communication can be in the form of interactive telecommunication, correspondence courses, educational television, online courses etc.
Talking about interactive telecommunication, it requires tutors that are specialized in a certain field and make use of technology to impart
knowledge and have proficient communication skills to make it more interesting for the learners. Many colleges and universities are offering
correspondence courses and online courses in India these include Anna University-Chennai , Delhi University School of Open
Learning(DUSOL) , Thapar University – Patiala , Symbiosis- Pune, Sikkim – Manipal University 

Inspired Award Manak Project work areas for Karnataka teachers

1 ಮೊಬೈಲ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೃಷಿ ಪಂಪ್ ಆನ್ ಆಫ್
2 ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ವಾಯುಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಅಳೆದು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಧನ
3 ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಭೂಮಿಯ ತೇವಾಂಶದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವ ಕೃಷಿ ಪಂಪ್
4 ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುವ ವಿಧಾನ
5  ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆ ಕೃಷಿಯ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ವಿಧಾನ
6 ಮಾನವ ರಹಿತ ರೈಲ್ವೆ ಗೇಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನ
6 ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಜಲಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತಡೆಯುವ ವಿಧಾನ
7 ರೈಲು ಮತ್ತು ಬಸ್ಸುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದು ಆರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ
8 ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಿಟಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ವ್ಯವಸ್ಥೆ
9 ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎಲ್ಪಿಜಿ ಗ್ಯಾಸ್ ಲಿಕೇಜ್ ಸಿಸ್ಟಂ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೇಫ್ಟಿ ಉಪಾಯಗಳು
10 ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮನೆ ಮೆಲಿನ ವಾಟರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಉಳಿತಾಯವಾಗುತ್ತದೆ
11 ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಿಟಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಗಳ ಮೇಲಿನ ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪಗಳ ಅಟೋಮೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಯಂತ್ರ
12 ಹೋಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಸಿಸ್ಟಮ್
13 ವಾಹನಗಳ ಚಲನೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು
14 ಮನೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳ ಗೇಟ್ ಗಳಿಂದ ಉಚಿತವಾಗಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಕೊಡುವುದು
15 ಹೋಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಲೇಸರ್ ಸಹಾಯದಿಂದ
16 ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು
17 ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಿಟಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಕಸಗಳ ಕಂಟೇನರ್ಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ವೈರ್ಲೆಸ್ ಮುಖಾಂತರ ಮಾಡುವುದು
18 ವಾಹನಗಳ ಹೆಡ್ಲೈಟ್ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಅಪ್ಪ ಡೌನ್ ಆಗುವ ವಿಧಾನ
19 ರಸ್ತೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹಂಪ್ ಸಿಸ್ಟಂ ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ತುರ್ತು ವಾಹನಗಳು ಬಂದಾಗ ಹಂಪ್ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ
20 ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಗರಗಳ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಿಟಿ ನಿರ್ವಹಣೆ41 ಮೊಬೈಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮನೆಗಳ ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ
42  ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಾರ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ  ಫೀಚರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ
43  ಗೃಹ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಶಾಕ್ ಅನ್ನು ತಡೆಯುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
44  ಮಾಲ್ ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರ ಮಂದಿರಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಧನ
45 ಕ್ಲಾಪ್ ಶಬ್ದದಿಂದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು
46 ಗೃಹ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ರಿಮೋಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು
47 ಮನೆಗಳ ಮುಂಬಾಗಿಲು ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಗಳ ಶೆಟರ್ಸ್ ಬ್ರೇಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದು ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಧನ
48 ಮಳೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದು ರೈತರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಧನ
49 ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಿಟೋರಿಯಂ ಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಮಾಣ ವಿದೆಯೋ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಧನ
50 ಕಡಿಮೆ ಖರ್ಚಿನ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಫ್ರಿಡ್ಜ್
51 ಗೃಹ ವಸತಿ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿರುವ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಕೇಬಲ್ ತುಂಡಾದಾಗ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಧನ
53 ವಾಹನಗಳು ಅಪಘಾತವಾದಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಬ್ರೇಶನ್ ಸೆನ್ಸ್ ಮಾಡಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
54  ಹೆದ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಂತಿರುವ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಂಡು ಹಿಡಿದು ಚಾಲಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಯಂತ್ರ
55 ಸೋಲಾರ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಜ್ಜಿಗೆ ಕಡಿಯುವ ಯಂತ್ರ
56 ಮನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ಹಾನಿಯಾಗುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು
 ಉಳಿಸುವ ಸಾಧನ
57  ರೋಗಿಗಳ ದೇಹದ ಉಷ್ಣಾಂಶ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಒದ್ದೆ ಆಗುವಿಕೆ ಯನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದು ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಯಂತ್ರ
58 ಸೋಲಾರ್ ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಬಳಸಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಯಂತ್ರ
58 ಮನುಷ್ಯನ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಡೆಯುವ ಮೊಬೈಲ್ ಚಾರ್ಜರ್
59  ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುವ ವಿವಿಧ ಉಪಾಯಗಳು
60  ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಿಂದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಆಗುವ ಬೆಂಕಿಯ ಅನಾಹುತಗಳನ್ನು ತಡೆಯುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

SSLC ವಿಜ್ಞಾನ ಪಾಸಿಂಗ್‌ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌, ನೋಟ್ಸ್‌, ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು & ಪೂರ್ವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು

SSLC ವಿಜ್ಞಾನ ಪಾಸಿಂಗ್‌ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌, ನೋಟ್ಸ್‌, ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು &
ಪೂರ್ವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು
---------
SSLC ವಿಜ್ಞಾನ ಪಾಸಿಂಗ್‌ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌
https://www.inyatrust.co.in/2018/11/spp.html
---------
SSLC ವಿಜ್ಞಾನ ನೋಟ್ಸ್‌
https://www.inyatrust.co.in/2016/04/kar-sslc-study-materials.html
---------
SSLC ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು
https://www.inyatrust.co.in/2018/08/mqp.html
---------
SSLC ವಿಜ್ಞಾನ ಪೂರ್ವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು
https://www.inyatrust.co.in/2018/11/kpeqp19.html
---------

ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ರಸ ಪ್ರಶ್ನೆ

ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ :

1) ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ
ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುವ ಮೂಲವಸ್ತು ಯಾವುದು?
* *ಜಲಜನಕ.*

2) ಅತಿ ಹಗುರವಾದ ಲೋಹ ಯಾವುದು?
* *ಲಿಥಿಯಂ.*

3) ಅತಿ ಭಾರವಾದ ಲೋಹ ಯಾವುದು?
* *ಒಸ್ಮೆನೆಯಂ.*

4) ಚಿನ್ನವನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುವ ವಿಧಾನ
ಯಾವುದು?
* *ಸೈನೈಡೇಶನ್.*

5) ಅತಿ ಹಗುರವಾದ ಮೂಲವಸ್ತು ಯಾವುದು?
* *ಜಲಜನಕ.*

6) ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅತಿಹೆಚ್ಚಿನ
ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುವ ಮೂಲವಸ್ತು ಯಾವುದು?
* *ಸಾರಜನಕ.*

7) ಪ್ರೋಟಾನ್ ಕಂಡು ಹಿಡಿದವರು ಯಾರು?
* *ರುದರ್ ಫರ್ಡ್.*

8) ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಪದರಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ
ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುವ ಮೂಲವಸ್ತು ಯಾವುದು?
* *ಆಮ್ಲಜನಕ.*

9) ನ್ಯೂಟ್ರಾನ್ ಗಳನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದವರು
ಯಾರು?
* *ಜೇಮ್ಸ್ ಚಾಡ್ ವಿಕ್.*

10) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಗಳನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದವರು
ಯಾರು?
* *ಜೆ.ಜೆ.ಥಾಮ್ಸನ್.*

11) ಒಂದು ಪರಮಾಣುವಿನಲ್ಲಿರುವ
ಪ್ರೋಟಾನ್ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಗಳ
ಸಂಖ್ಯೆಯೇ -----?
* *ಪರಮಾಣು ಸಂಖ್ಯೆ.*

12) ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ದೊರೆಯುವ 2 ನೇ
ಮೂಲವಸ್ತು ಯಾವುದು?
* *ಹಿಲಿಯಂ.*

13) ಮೂರ್ಖರ ಚಿನ್ನ ಎಂದು ಯಾವುದನ್ನು
ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
* *ಕಬ್ಬಿಣದ ಪೈರೆಟ್ಸ್.*

14) ಪೌಂಟೆನ್ ಪೇನ್ ನ ನಿಬ್ ತಯಾರಿಸಲು -----
ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
* *ಒಸ್ಮೆನಿಯಂ.*

15) ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ಮಾನವ ಮೊದಲ
ಬಳಸಿದ ಲೋಹ ಯಾವುದು?
* *ತಾಮ್ರ.*

16) ಉದು ಕುಲುಮೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ಕಬ್ಬಿಣ
ಯಾವುದು?
* *ಬೀಡು ಕಬ್ಬಿಣ.*

17) ಚಾಲ್ಕೋಪೈರೇಟ್ ಎಂಬುದು ------- ದ
ಅದಿರು.
* *ತಾಮ್ರದ.*

18) ಟಮೋಟದಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲ ಯಾವುದು?
* *ಅಕ್ಸಾಲಿಕ್.*

20) "ಆಮ್ಲಗಳ ರಾಜ" ಎಂದು ಯಾವ
ಆಮ್ಲವನ್ನು ಕರೆಯುವರು?
* *ಸಲ್ಫೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲ.*

21) ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೋಡದ ರಾಸಾಯನಿಕ
ಹೆಸರೇನು?
* *ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್.*

22) "ಮಿಲ್ಖ್ ಆಫ್ ಮೆಗ್ನಿಷಿಯಂ" ಎಂದು
ಯಾವುದನ್ನು ಕರೆಯುವರು?
* *ಮೆಗ್ನಿಷಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್.*

23) ಅಡುಗೆ ಉಪ್ಪುವಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ
ಹೆಸರೇನು?
* *ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್.*

24) ಗಡಸು ನೀರನ್ನು ಮೃದು ಮಾಡಲು -----
ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
* *ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೆಟ್.*

25) ಕೆಂಪು ಇರುವೆ ಕಚ್ಚಿದಾಗ ಉರಿಯಲು
ಕಾರಣವೇನು?
* *ಪಾರ್ಮಿಕ್ ಆಮ್ಲ.*

26) ಗೋಧಿಯಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲ ಯಾವುದು?
* *ಗ್ಲುಮಟಿಕ್.*

27) ಪಾಲಾಕ್ ಸೊಪ್ಪುವಿನಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲ
ಯಾವುದು?
* *ಪೋಲಿಕ್.*

28) ಸಾರಜನಕ ಕಂಡು ಹಿಡಿದವರು ಯಾರು?
* *ರುದರ್ ಪೊರ್ಡ್.*

29) ಆಮ್ಲಜನಕ ಕಂಡು ಹಿಡಿದವರು ಯಾರು?
* *ಪ್ರಿಸ್ಟೆ.*

30) ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದತೆ ಅಳೆಯಲು ----
ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
* *ಹೈಗ್ರೋಮೀಟರ್.*

31) ಹೈಗ್ರೋಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ----- ಎಂದು
ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
* *ಸೈಕೋಮೀಟರ್.*

32) ಯಾವುದರ ವಯಸ್ಸು ಪತ್ತೆಗೆ ಸಿ-14
ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ?
* *ಪಳೆಯುಳಿಕೆಗಳ.*

33) ಕೋಬಾಲ್ಟ್ 60 ಯನ್ನು ಯಾವ
ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
* *ಕ್ಯಾನ್ಸರ್.*

34) ಡುರಾಲು ಮಿನಿಯಂ ಲೋಹವನ್ನು
ಯಾವುದರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
* *ವಿಮಾನ.*

35) ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ವಿಟಮಿನ್ ಗಳು
ಯಾವುವು?
* *ಬಿ & ಸಿ.*

36) ರಿಕೆಟ್ಸ್ ರೋಗ ಯಾರಲ್ಲಿ ಕಂಡು
ಬರುವುದು?
* *ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.*

37) ಕಾಮನ ಬಿಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು
ಬಾಗಿರುವ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
* *ನೇರಳೆ.*

38) ಕಾಮನ ಬಿಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ಬಾಗಿರುವ
ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
* *ಕೆಂಪು.*

39) ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಯಾವುದರ
ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ?
* *ಬೇರು.*

40) ಮಾನವನ ದೇಹದ ಉದ್ದವಾದ ಮೂಳೆ
ಯಾವುದು?
* *ತೊಡೆಮೂಳೆ(ಫೀಮರ್).*

41) ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ರಕ್ತಕಣಗಳು
ಹುಟ್ಟುವ ಸ್ಥಳ ಯಾವುದು?
* *ಅಸ್ಥಿಮಜ್ಜೆ.*

42) ಲಿವರ್(ಯಕೃತ್)ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುವ
ವಿಟಮಿನ್ ಯಾವು?
* *ಎ & ಡಿ.*

43) ರಿಕೆಟ್ಸ್ ರೋಗ ತಗುಲುವ ಅಂಗ
ಯಾವುದು?
* *ಮೂಳೆ.*

44) ವೈರಸ್ ಗಳು ----- ಯಿಂದ
ರೂಪಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ?
* *ಆರ್.ಎನ್.ಎ.*

45) ತಾಮ್ರ & ತವರದ ಮಿಶ್ರಣ ಯಾವುದು?
* *ಕಂಚು.*

46) ತಾಮ್ರ & ಸತುಗಳ ಮಿಶ್ರಣ ಯಾವುದು?
* *ಹಿತ್ತಾಳೆ.*

47) ಎಲ್ ಪಿ ಜಿ ಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅನಿಲಗಳು
ಯಾವುವು?
* *ಬ್ಯೂಟೆನ್ & ಪ್ರೋಫೆನ್.*

48) ಚೆಲುವೆ ಪುಡಿಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ಹೆಸರೇನು?
* *ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸಿಕ್ಲೋರೈಡ್.*

49) ವನಸ್ಪತಿ ತುಪ್ಪ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ
ಬಳಸುವ ಅನಿಲ ಯಾವುದು?
* *ಜಲಜನಕ.*

50) ಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಹಣ್ಣು ಮಾಡಲು ಬಳಸುವ
ರಾಸಾಯನಿಕ ಯಾವುದು?
* *ಎಥಲಿನ್.*

51) ಆಳಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ
ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸುವ ಅನಿಲ
ಯಾವುದು?
* *ಸಾರಜನಕ.*

52) ಭೂ ಚಿಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಅಧಿಕವಾಗಿರುವ ಲೋಹ
ಯಾವುದು?
* *ಅಲ್ಯೂಮೀನಿಯಂ.*

53) ಹಾರುವ ಬಲೂನ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅನಿಲ
ಯಾವುದು?
* *ಹೀಲಿಯಂ.*

54) ಪರಿಶುದ್ಧವಾದ ಕಬ್ಬಿಣ ಯಾವುದು?
* *ಮ್ಯಾಗ್ನಟೈಟ್.*

55) ಅಗ್ನಿಶಾಮಕಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅನಿಲ
ಯಾವುದು?
* *ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈ ಆಕ್ಸೈಡ್.*

56) ಮೃದು ಪಾನಿಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅನಿಲ
ಯಾವುದು?
*ಕಾರ್ಬೋನಿಕ್ ಆಮ್ಲ.*

57) ಹಣ್ಣಿನ ರಸ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಬಳಸುವ
ರಾಸಾಯನಿಕ ಯಾವುದು?
*ಸೋಡಿಯಂ ಬೆಂಜೋಯಿಟ್.*

58) "ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಚೀಲ"ಗಳೆಂದು ------
ಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
* *ಲೈಸೋಜೋಮ್*

59) ವಿಟಮಿನ್ ಎ ಕೊರತೆಯಿಂದ ----
ಬರುತ್ತದೆ?
*ಇರುಳು ಕುರುಡುತನ*

60) ಐಯೋಡಿನ್ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬರುವ ರೋಗ
ಯಾವುದು?
*ಗಳಗಂಡ (ಗಾಯಿಟರ್)*

How do create the SPARK in the eyes of students

How to Create the ‘Spark’ in the Eyes of Students

Seeing the ‘spark’ in the eyes of students can indeed make a teacher’s day and give him/her that satisfaction which is the privilege of good teachers. But, what exactly does ‘spark’ in the eyes of students mean? It’s an expression meaning many things. It means the sense of wonder, inspiration, curiosity, and enthusiasm for learning, which you catch as a gleam or spark in the eyes of students as they take in the lesson. It means you hear them laugh, gasp, or experience some other collective emotion while you are teaching. It is when you are leading a Read Aloud, the recess bell rings, and the students yell, ‘Don’t stop reading, Miss!!!’ Whatever it is, you know it when you see it, and it probably makes your eyes sparkle, too.
Why the ‘Spark’ is Important
Students’ interest in the form of ‘spark’ in their eyes does really matter
1. Interested students are more focused, follow their teachers, pay attention to all details, and show respect.
2. Interested students participate in class, do assignments, want to learn more, think, initiate and share ideas with others.
3. Interested students try to improve and overcome the difficulties and challenges that hinder their learning.
4. Interested students energize and inspire teachers to think, innovate and further their professional development. They can also reach out to other students.
5. Interested students enjoy learning, so they are likely to extend their goals beyond attaining academic success and become lifelong learners.

What Can You Do to Create that ‘Spark’ in the Eyes of Students?
Here are a few things you as a teacher can do to ensure that the ‘spark’ returns to the eyes of students.
• Get to know your students: You must know your students’ learning styles, what they already know, what they need to know, what kind of learning experience they have, their opinions concerning the subject matter you teach, etc. This will help you to select relevant content, differentiate instructions and thus captivate students’ interest in the course. You can administer questionnaires to students, do interviews, and observe them along your courses to know them more.
• Value your job and role: You can capture students’ interest when you value your job by showing how much love, concern, and dedication you have for it, and when your interest and enthusiasm become the defining traits of your characters and attitudes. Students’ interest is also sustained when you value each and every content you introduce by clarifying the relevance of such content at the beginning of each lesson, cueing students on important points, and stressing the importance of knowing, doing and creating something meaningful to their learning. Express how valuable your teaching is through your attitudes and passion, and not merely through words.
• Be flexible. Digression from rigid plans provides fabulous learning opportunities. Students have so much to offer when they can think “out of the box.”
• Make real-world connections.
• Give interesting, interactive assignments.
• Spend more time teaching and then reinforcing the basics at the beginning of the course, which will allow them to learn easily the advanced topics.
• Inspire them through inquiry, POEs, demos, and visitors.
• Encourage the students to think critically about the world around them, including the text in front of them.
• Give them a voice in the classroom.
• Use humor and personal stories to involve the students.
• Let students discover things on their own, and then debrief. Textbooks can help. But, do not underestimate what students can do.
• Treat every child with the love and respect they deserve.
• Be humble, and give of your time generously.
• Inspire curiosity: Introducing students to content that inspires curiosity is necessary to spark their interest. But, how to select that content? Curiosity is stirred by self-directed and passion-driven learning. Inspiring content for students’ curiosity (1) Empowers students to create and share their own resources, gives them a space to voice their opinions, (2) Calls for their critical minds, and (3) Motivates them to produce more and not just consume information. To integrate effectively such content, do not devote the entire time to teaching towards the curriculum. Connect students’ learning to their passion, providing them with opportunities to think, collaborate, share and create while respecting them and valuing their work. You can even go beyond the standards and plan for genius hour for your students where they follow their passion and create their own projects (make podcasts, PBL, do presentations, etc.).
• Upgrade yourself to the next level: Attending conferences, taking professional development courses, listening to podcasts, and reading can make you more familiar with the education trends. This is a source of empowerment because it makes you more professional, flexible, innovative and thus likely to stimulate students’ interest in learning......... From:- Rajesh.N.Nagure A.M G.H.S Kalgurti Tq:- Chittapur Dist:- Kalaburgi Karnataka rajeshnagure@gmail.com

ಶಿಕ್ಷಕ ಆಗು ನೀ ರಕ್ಷಕ ಕವಿತೆ

ಶಿಕ್ಷಕ ಆಗು ನೀ ರಕ್ಷಕ ಕವಿತೆ 
ಶಿಕ್ಷಕ ಆಗು ನೀ ರಕ್ಷಕ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಾಳಲಿ ಆಗು ನೀ ದಾರಿ ದೀಪಕ.
ಸದಾ ಹೋಸತನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಕ
ಆಗು ನೀ ದೇಶದ ಉದ್ಧಾರಕ.
ಸದಾ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲನಾಗಿ ಬೋಧಿಸು ನೀ ಪ್ರೇರಕ.
ನಿನ್ನಲ್ಲಿ ನೀನಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸೇಲೆಯಾಗಿ ಆಗು ನೀ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಶಿಲ್ಪಕಾರಕ.
ತನ್ನ ನೋವುಗಳನೆಲ್ಲ ಮೈ ಮರೆತು ಬೆಲ್ಲದಂತೆ ಸವಿಯನುಣಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಬೋಧನಕಾರ.
ನೀನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಮಕರಂದವನ್ನು ಹರಡು ನೀ ಸಂವಹನ ಕಾರ.
ಭವಿಷ್ಯತೀನ ಯುವ ಶಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ನೀ ಸೈನೀಕ ನೇತಾರ.
ಶಾಲೆಯೆಂಬ ವಿದ್ಯಾಮಂದಿರಕ್ಕೆ ನೀನೇ ಕೀರಿಟವಾಗಿ ಶೋಭಿಸುತ್ತಿರುವೇ ಓ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಕಲಾಕಾರ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೀಗೆ ನೀ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಹರಿಕಾರನಾಗಿರುವ ಶೋಧನಕಾರ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗು ಅಮೂಲ್ಯ ಅನನ್ಯ ಇದ್ದರು ಅರಿತು ಬೋಧಿಸುವ ನೀ ಚೇತನದ ಆಗರ.
ಚಿಂತನೆ, ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡಿ ಬಾಲ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಲು ಸ್ಪೂರ್ತಿ ಸುವ ನೀ ವಿಜ್ಞಾನದ ರಕ್ಷಕ.
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಐಕ್ಯತೆ ಸಾಧಿಸಲು ನಿನ್ನ ಚೇತನ ಶೀಲವಾದ ಸಂವಹನವು ಪ್ರೇರಕವಾಗಿ ಶಾಂತಿಯ ನೆಲೆಸಲು ಸಹಾಯಕ.
ಅನುದಿನವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಬೆಳಕಾಗಿ ಹೊಸತನವನ್ನು ಅರಿಯುವ ಮೋಡಿಗಾರ.
ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀನೆ ನಾಯಕ ನಿನ್ನ ಸೇವೆ ಸಾರ್ಥದಾಯಕ.
ಇರಲಿ ಇದೇ ಅದ್ಯಮ್ಯ ಚೇತನ ವಿಶ್ವಾಸ ನಿನ್ನ ಸೇವೆ ಇತರರಿಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಲಿ ಓ ಹೃದಯವಂತ.
ಶಕ್ತಿಯೇ ಜೀವನ ನೀರಸವೇ ಮರಣ ಸ್ವಾಮೀಜೀ ಯವರ ಸ್ಪೂರ್ತಿಯ ನುಡಿಗಳೇ ನಿನ್ನ ಗುರಿಗೆ ಗುರುಗಳು ಓ ಧಿಮಂತ ಶಕ್ತಿಯ ಉದ್ಭವಕಾರ.
     
ಇಂದ:- ಶ್ರೀ ರಾಜೇಶ.ಎನ್.ನಾಗೂರೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ.ಪ್ರೌ.ಶಾ.ಕಲಗುರ್ತಿ.